DALINTIS | SPAUSDINTI | SIŲSTI EL. PAŠTU
Tema: Raginimas atitaisyti dvejus metus mokslui padarytą didžiulę žalą, turinčią svarbių dabartinių pasekmių – atviras laiškas
Greitos nuorodos:
- Jūsų komentarai / pastabos / atsiliepimai atsakant į šį laišką: žiniatinklio forma, email
- sąrašas akademikų, mokslininkų, medicinos specialistų, kurie palaikė kai kurias ar daugelį įvairių oficialių COVID-19 priemonių: Elektroninis versija šio laiško su nuorodomis
Gerb. Kolega,
Šį laišką Jums rašome kaip akademikų, gydytojų ir specialistų grupė dėl neseniai įvykusio ir mokslo pripažintas ilgalaikis plakimas ir racionalumą, ir iš to kylančius dabartinius bei nuolatinius rūpesčius.
Pagalvokite. Ar vyriausybės pareigūnas galėtų įeiti į jūsų namus, juos apieškoti ir paprašyti išsikraustyti, nurodydamas „visuomenės sveikatos ekstremaliąją situaciją“? Be teisminės priežiūros, net be galimybės apskųsti? Ar Indija galėtų paskelbti visuomenės sveikatos ekstremaliąją situaciją, padiktuotą nerinktos ir užsienio/privačios valdžios? Ar eksperimentinės vakcinos galėtų būti... reikia kad žmonės galėtų tęsti savo gyvenimą? Tai nėra išgalvotas tęsinys 1984, tačiau pastarojo meto ir tebevykstantys įvykiai – Keralos visuomenės sveikatos įstatymo projektas (2023 m. gruodžio mėn.), PSO planuojama tarptautinė pandemijos sutartis ir PSO inicijuojami vakcinų pasai. Tikimės, kad dėl to nerimaujate tiek pat, kiek ir mes.
Rašome Jums išvakarėse ketvirtąsias „Didžiosios panikos“ metines t. y. Indijos Lockdown kaip atsakas į Covid-19, atsakas, tariamai pagrįstas mokslu. Visa planeta buvo sutrikdyta daugiau nei 2 metams. Tikimės, kad sutiksite, jog karantinas ir su juo susijusios priemonės lėmė didžiulę neteisybę – visų gyvenimas buvo sutrikdytas, dešimtys milijonų žmonių pateko į nedarbą ir skurdą, o... turto perdavimas nuo skurdžiausių iki turtingiausių pasaulyje. nuostolis dvejų metų išsilavinimo nuostoliai 260 milijonų Indijos vaikų gali niekada nebūti atstatyti. Nedidelė žalos dalis yra užėmė „Karantino ir atsako į COVID-19 muziejuje“.
Galbūt paklausite, kodėl tai dabar svarbu. Turimi įrodymai rodo, kad žala buvo nereikalinga, ją sukėlė ne pats SARS-Cov-2 virusas, o ji atspindėjo... visiška mokslo nesėkmė daugiau nei politinė nesėkmė. Be to, pasiruošimas jau vyksta vyksta už daugiau karantinų ir daugiau žmogaus teisių pažeidimų, prisidengiant mokslu, su dar didesne nebaudžiamybe. Todėl tam reikia mokslinio įvertinimo.
Didžioji dalis reakcijos į Covid-19, pradedant karantino „konsensusu“ dėl vadinamųjų „saugių ir veiksmingų“ vakcinų, nebuvo apgalvotų mokslinių diskusijų rezultatas, o neracionali panika – įskaitant ir ypač tarp mokslininkų – žiniasklaidos sukurta ir socialinės žiniasklaidos aidų kamerose sustiprinta panika. Iki šios dienos, net po ketverių metų, nepaisant didžiulės žalos, nebuvo atliktas mokslinis oficialių Covid-19 priemonių, įskaitant karantiną ar beveik visuotinai skiriamas vakcinas, įvertinimas.
Todėl raginame surengti mokslinę diskusiją ir debatus dėl visų su Covid-19 susijusių priemonių, nors geriau vėliau nei niekada. Raginame jus paremti šį raginimą – laukiame jūsų komentarų ir pastabųTai svarbu ne tik istorijai, bet ir siekiant užkirsti kelią panašių klaidų pasikartojimui ateityje ir bent iš dalies atstatyti mokslui, racionalumui ir įrodymais pagrįstoms priemonėms padarytą žalą.
Pavadinimų pogrupis akademikai, mokslininkai ir medicinos specialistai kuris „Didžiosios panikos“ metu palaikė kai kurias ar daugelį įvairių oficialių COVID-19 priemonių, pasirodo šiame ryšysRaginame šiuos specialistus prisiimti atsakomybę dalyvaujant atviroje mokslinėje diskusijoje / debatuose šiais klausimais.
- Kas buvo mokslinis karantino pagrindas ir kiti apribojimai? Kokiu įrodymų pagrindu universitetai ir aukštojo mokslo kolegijos pirmavo taikant ribojančias priemones, pažeidžiant pagrindines piliečių teises?
- Iki datos, prieinama įrodymas rodo, kad Covid-19 nepaveikė moksleivių / studentų, ar iš tiesų bet kuriam sveikam darbingo amžiaus žmogui, ne labiau nei kitoms ligoms, prie kurių esame įpratę. Kodėl gi mokyklos ir kolegijos buvo uždarytos beveik dvejus metus? Kodėl niekas neprisiima atsakomybės už šį akivaizdų abejingumą ateinančios kartos gerovei?
- Visada buvo menki moksliniai įrodymai, kad vaikai yra Covid-19 nešiotojai, ir jau 2020 m. liepos mėn. buvo įrodymas kad mokyklos nebuvo superplatintojai. Kelios Europos šalys atidarė mokyklas po 2020 m. vasaros. Kokiu moksliniu pagrindu Indijos mokslo bendruomenė tyliai / aktyviai pritarė beveik dvejų metų mokyklinio amžiaus vaikų gyvenimo sutrikdymui? Atminkite, kad Indijoje kasdien miršta beveik 2,000 kūdikių dėl išvengiamos netinkamos mitybos ir su skurdu susijusių priežasčių.
- Net ir 2020 m. birželio mėn. serologiniai tyrimai parodė, kad Covid-19 IFR įvertis Indijoje buvo 0.08%, mažesnis nei sezoninio gripo. Kodėl mokslininkai ir akademikai toliau panikavo ir įpareigojo taikyti viruso vengimo protokolus? Kaip apmokyti mokslininkai nepastebėjo, kad „būtiniausi“ maisto prekių parduotuvių darbuotojai ir tie, kurie pristato prekes į jų duris, masiškai nesirgo ir nemirė? Kaip virusas, plačiai išplitęs tarp gyventojų be įspėjimo, gali būti vadinamas nauju ar mirtinu?
- Imunitetas po natūralios infekcijos ir pasveikimo yra žinomas mokslas daugiau nei 2,400 metų nuo tada, kai maras Atėnų. Iš tiesų, toks imunitetas yra tradicinės vakcinų technologijos pagrindas. Kodėl reikėjo skirti eksperimentinę vakciną Indijos gyventojams po 2021 m. liepos mėn., kai dauguma indų jau buvo paveikti viruso, kaip teigiama serologiniai tyrimaiKodėl kolegijos, įskaitant medicinos kolegijas, pirmavo šioje nemoksliškoje ir pinigus švaistančioje priemonėje?
- Iki datos, nė viena iš kandidatų į Covid-19 vakciną neturi baigtas teismo procesas rezultatai. Koks yra mokslinis šių produktų vadinimo „vakcinomis“ pagrindas? Koks šių produktų ARR ir NNV pagal amžiaus grupes? Kokio vertinamojo rodiklio atžvilgiu? Ar yra mokslinė nuoroda į šiuos skaičius iš užbaigto tyrimo?
- Mokslininkams, gerai išmanantiems mokslinius eksperimentus, turėjo būti akivaizdu, kad Covid-19 vakcinos buvo eksperimentinėsVis dėlto kodėl aukštojo mokslo institutų mokslininkai nerodė tokio skepticizmo ir, remdamiesi įrodymais, manė, kad jų tyrimai yra „saugūs ir veiksmingi“, net ir priešingai nei tikėtasi?
- Ar kuri nors mokslo įstaiga metodiškai rinko ataskaitas apie nepageidaujami reiškiniai po imunizacijos (AEFI), kurių yra buvę daug, užuot darius prielaidą, kad nauji produktai yra saugūs?
- Medicininio eksperimento privertimas atlikti kitą žmogų yra vienas iš šlykščiausias dalykų, kuriuos galima padaryti. Kodėl kolegijos ir aukštojo mokslo įstaigos pirmavo diegdamos privalomus COVID-19 skiepus, pažeisdamos pagrindinę informuoto sutikimo etiką, ir tai darė su populiacija, kuriai niekada negrėsė COVID-19?
- Ilgalaikis saugumas Bet kurio produkto veiksmingumas, na, kyla dėl ilgo laiko. 2021–2022 m., kokiais įrodymais remdamiesi aukštojo mokslo kolegijos padarė išvadą, kad Covid-19 „vakcinos“ yra ilgalaikėje perspektyvoje saugios studentams ir jauniems žmonėms, kuriems dar visas gyvenimas priešakyje – atsižvelgiant į produkto kancerogeniškumą, širdies problemas, reprodukcinę sveikatą ir kt.?
- Ten buvo jokio mokslinio pagrindo 6 pėdų arba 2 metrų atstumu dėl aerozoliais plintančio kvėpavimo takų viruso. Tačiau aukštojo mokslo institutai pirmavo skatindami socialinį atstumą. Kodėl? Kaip apmokyti mokslininkai to nepastebėjo Dharavi, vienoje tankiausiai apgyvendintų ir skurdžiausių vietų Žemėje, mirčių skaičius vienam gyventojui buvo dar mažesnis nei Londone ir Niujorke? Be abejo, mokslininkai bendravo su tokiais lūšnynų gyventojais – namų/biurų valytojais, taksi/automobilių vairuotojais ir kt.
- Taip pat buvo nėra mokslinio pagrindo bandymui su pėdsakais ir izoliatu dėl kvėpavimo takų viruso – iš tikrųjų tai buvo prieštarauja gairėms parašyta prieš paniką. Kodėl aukštojo mokslo institutai tai praktikavo beveik dvejus metus, net ir didėjant su izoliacija susijusiam psichikos sveikatos problemos paaugliams?
- Aukščiausios kokybės moksliniai įrodymas remiantis atsitiktinių imčių kontroliuojamais tyrimais (RCT), atliktais prieš Covid-19 ir jo metu, jokios naudos iš bendruomenės kaukių dėvėjimoKodėl aukštojo mokslo institutai pirmavo kaukių dėvėjimo reikalavimo srityje, o tai prieštarauja šiems įrodymams?
- Iki šiol yra nėra klinikinio pagrindo PGR tyrimui Kalbant apie Covid – niekas nežino klaidingai teigiamų ligos atvejų ar net viruso buvimo. Kokiu moksliniu pagrindu mokslinės įstaigos periodiškai naudojo PGR testą ligų nustatymui, izoliacijai ir atvejų skaičiui pranešti?
- 2020 m. balandžio mėn. duomenimis, buvo prastas moksliniai įrodymai apie besimptomį perdavimą. Ir įrodymas 2020 m. gruodžio mėn. duomenys leido manyti, kad tokio perdavimo buvo statistiškai neįmanoma atskirti nuo nulio. Kokiu įrodymu remdamosi mokslinės institucijos darė prielaidą apie besimptomį perdavimą, įvesdamos ribojamąsias priemones?
Nesvarbu, kokia jūsų pozicija dėl kai kurių aukščiau pateiktų teiginių, tikimės, kad sutiksite, jog būtina atvira mokslinė diskusija, sveikų debatų atmosfera ir mokslinis apskaičiavimas – ypač vadinamosios „kartą per šimtmetį pasitaikančios pandemijos“ atveju. Dveji su puse metų, kai visi buvo priversti laikyti kiekvieną kitą žmogų, įskaitant vaikus, ligos pernešėju, ir tai laikoma mokslu, negali praeiti be mokslinio tyrimo, negali būti ištrinta iš atminties, tarsi to nebūtų buvę. Be apskaičiavimo... baimės išnaudojimas prieš valdžios užgrobimai kartosisLaukiame jūsų atsakymo – per internetu forma or email.
Dėkoju tau,
Nuoširdžiai tikėdamasis ilgai lauktos mokslinės diskusijos ir atskaitomybės,
Visuotinės sveikatos organizacijos (UHO) valdymo komitetas – https://uho.org.in/
Prof. Bhaskaran Ramanas, kompiuterių mokslo ir inžinerijos profesorius, Mumbajus
Dr. Amitav Banerjee, MD, klinikinis epidemiologas, Punė
Dr. Arvind Singh Kushwaha, bendruomenės medicina, Auraja
Dr. Veena Raghava, MBBS, DA, klinikinė mityba (NIN), Bengalūras
Dr. Praveen K Saxena, MBBS, DMRD, FCMT, Haidarabadas
Dr. Maya Valecha, MD, DGO, Vadodara
Dr. Gayatri Panditrao, BHMS (homoeopatinis konsultantas), PGDEMS, Puna
Ashutosh Pathak, žurnalistas, QVIVE, Delis
P. Prakash Pohare, žurnalistas, Deshonnati, Akola
-
Bhaskaranas Ramanas yra IIT Bombėjaus Kompiuterių mokslo ir inžinerijos katedros dėstytojas. Čia išreikštos nuomonės yra jo asmeninės. Jis tvarko svetainę: „Understand, Unclog, Unpanic, Unscare, Unlock (U5) India“ https://tinyurl.com/u5india. Su juo galima susisiekti per „Twitter“, „Telegram“: @br_cse_iitb . br@cse.iitb.ac.in
Žiūrėti visus pranešimus
