DALINTIS | SPAUSDINTI | SIŲSTI EL. PAŠTU
Neseniai buvau pasamdytas padėti sukurti vaizdinę medžiagą, kuri perteiktų nerimą keliančią vidurinių mokyklų mokinių matematikos mokėjimo tendenciją, kurią sukėlė Montgomerio apygardos valstybinės mokyklos mokinio tėvas. Nekantravau padėti, nes būtent tai ir yra... duomenys, mano manymu, buvo labai svarbūs turėti, kad būtų galima atlikti tinkamą mokyklų uždarymo ir „hibridinių“ mokyklų sąnaudų ir naudos analizę.
Deja, būtent tokių duomenų neturėjome, ir, regis, nebuvo dedamos jokios ypatingos pastangos juos rinkti realiuoju laiku, nes uždarinėjome mokyklas ir trikdėme mokinių gyvenimą vardan saugumo. Rezultatai tam tikra prasme nėra šokiruojantys. Jie YRA nerimą keliantys ir baisūs. Tačiau tėvams ir mokiniams, kuriuos apleido valstybinių mokyklų vadovai, pavyzdžiui, Montgomerio apygardoje Merilande, to buvo visiškai tikimasi.
Leisiu žemiau esančiai diagramai kalbėti pačiai už save.
Ar pastebėjote, kad 2020 mokslo metų nėra kalbos mokėjimo lentelėse? Taip yra todėl, kad, kaip ir daugelyje valstijų, „M...Ailandas gavo JAV Švietimo departamento leidimą atlikti sutrumpintą visos valstijos vertinimą 2020–2021 mokslo metais ankstyvą 2021–2022 mokslo metų rudenį."
Šis atsisakymas atrodo gana pagrįstas, nes 20/21 mokslo metai buvo kupini trikdžių, improvizacijos ir, tiesą sakant, visiško chaoso, nes tėvai stengėsi sugalvoti, kaip spręsti vaikų priežiūros, darbo ir nuotolinio mokymosi problemas. Mokytojai taip pat atsidūrė beveik beviltiškoje situacijoje, ir laikyti juos atsakingais už tai, kas visiškai nepriklauso nuo jų kontrolės, būtų buvę visiškai neteisinga. Pažvelkime, su kuo mokiniams, tėvams ir mokytojams teko susidurti per pastaruosius porą metų.
Štai diagrama iš Burbio sekimo duomenys parodytas mokymosi režimas Montgomerio apygardoje, Merilando valstijoje, 2020/2021 mokslo metais. Kaip matote, nė vienos savaitės nebuvo įprasto, dieninio mokymosi kontaktiniu būdu.
2021 m. rudenį mokyklų rajonas pagaliau pradėjo mokymąsi gyvai. Tačiau 21/22 m. žiemą Montgomerio apygardos valstybinėse mokyklose buvo daug su Covid susijusių sutrikimų. Grįžau į savo ankstesnė Burbio duomenų analizė ir surūšiuoti pagal mokyklų rajonus, siekiant nustatyti, kad sausio mėnesį MCPS mokykloje buvo 31 atskiras mokyklos veiklos sutrikimas. Tai reiškia, kad iš visų sistemoje esančių mokyklų 31 vien šių metų sausio–vasario mėnesiais buvo uždaryta, atidėta arba perėjo prie nuotolinio mokymosi.
Atsižvelgiant į šio precedento neturinčio mokinių matematikos įgūdžių nuosmukio mastą, galima pamanyti, kad tai gali būti svarbi žiniasklaidos ar švietimo žurnalistų naujienų tema. Tikrai kiekvienas iš tėvų suprastų šią istoriją ir norėtų sužinoti, ką mokyklų rajonai planuoja daryti, kad išspręstų šį didelį mokymosi nuostolį.
Paprasta „Google“ naujienų paieška pagal Montgomerio apygardos valstybines mokyklas leis susidaryti vaizdą apie tai, ką vietinė spauda ir MCPS viešųjų ryšių skyrius norėtų, kad žinotume apie praėjusių mokslo metų įvykius (ar tai kaip nors susiję su tuo, kas neramina tikrus tėvus, yra kitas klausimas). antraštės, rasite daug paminėjimų apie COVID-19 politiką, antirasizmas, translyčių asmenų politiką ir klimato kaitos veiksmus.
Tiesą sakant, radau VIENĄ straipsnį, kuriame buvo nagrinėjami nuo rugsėjo mėnesio prastėjantys testų rezultatai.
Net negaliu spėlioti, kodėl šiuo metu žiniasklaidoje labai trūksta dėmesio šiai problemai. Mokyklų sistema skelbia pranešimus spaudai / žiniasklaidoje skelbia visus politiškai korektiškus progresyvius klausimus, kuriuos stumia mūsų žiniasklaida ir vyriausybė. Ar šios antraštės ir pranešimai spaudai sklinda iš nuoširdaus progresyvaus įsipareigojimo kovoti su klimato kaita, įtraukiant mikroskopinį vaikų, turinčių lyčių painiavą, procentą ir kovojant su rasizmu? O gal tai nukreipia dėmesį nuo realybės, su kuria jie nenori susidurti?
Pradėjus žvelgti atgal į didžiausią visuomenės sveikatos / švietimo politikos nesėkmę per pastaruosius metus, bus svarbu metodiškai rinkti ir lyginti švietimo rezultatų duomenis tarp mokyklų rajonų, kurie liko atviri, ir tų, kurie uždarė mokinius. Rezultatai neturėtų stebinti – bet turėtume atlikti darbą, ištirti poveikį ir nekreipti dėmesio į lyderius, kurie pasyviai leido tam įvykti, ignoruodami visus įspėjimus.
Montgomerio apygardos valstybinių mokyklų mokiniai, tėvai ir mokytojai buvo skriaudžiami ir neteko beveik dvejų metų kokybiško išsilavinimo.
Tam tikru momentu žmonės, kurie tai padarė, turi susitaikyti su tuo, ką lėmė maksimalistinė mokyklų politika dėl COVID-19. Šiuo atveju: visiška nesėkmė.
Išleista iš Substackas
-
Joshas gyvena Nešvilyje, Tenesio valstijoje, ir yra duomenų vizualizacijos ekspertas, kuris daugiausia dėmesio skiria lengvai suprantamų diagramų ir ataskaitų suvestinių su duomenimis kūrimui. Pandemijos metu jis teikė analizę, skirtą paremti vietos gynimo grupes, skatinančias mokymąsi gyvai ir kitas racionalias, duomenimis pagrįstas COVID-19 politikos kryptis. Jis yra kompiuterinių sistemų inžinerijos ir konsultavimo srities specialistas, o bakalauro laipsnis – garso inžinerijos srityje. Jo darbus galima rasti jo poskyryje „Relevant Data“.
Žiūrėti visus pranešimus
