DALINTIS | SPAUSDINTI | SIŲSTI EL. PAŠTU
Vakar, 1 m. rugsėjo 2022 d. "The New York Times" turėjo pirmojo puslapio istorija pavadinimu: „Pandemija sunaikino du dešimtmečius pasiektą matematikos ir skaitymo pažangą“.
Pirmoje pastraipoje teigiama, kad „ketvirtadienį paskelbti nacionalinių testų rezultatai akivaizdžiai parodė niokojantį pandemijos poveikį Amerikos moksleiviams: 9 metų vaikų matematikos ir skaitymo rezultatai nukrito iki tokio lygio, koks buvo prieš du dešimtmečius“.
Toliau straipsnyje rašoma: „Tada prasidėjo pandemija, kuri beveik per naktį uždarė mokyklas visoje šalyje“ ir „ekspertai teigia, kad pandemijos sukeltoms spragoms užpildyti prireiks daugiau nei įprastos mokyklos dienos“.
Pandemijos apibrėžimas, remiantis Pasaulio sveikatos organizacijos biuletenis (nuoroda: Paskutinis JM, redaktorius.) Epidemiologijos žodynas, 4-asis leidimas. Niujorkas: Oksfordo universiteto leidykla; 2001) yra „epidemija, plintanti visame pasaulyje arba labai plačioje teritorijoje, peržengianti tarptautines sienas ir paprastai paveikianti daug žmonių“.
Pasak Infekcijų kontrolės ir epidemiologijos specialistų asociacijos, „epidemija kyla, kai infekcinė liga greitai išplinta tarp daugelio žmonių“.
Taip, pandemija yra liga, kuri sparčiai plinta tarp daugelio žmonių visame pasaulyje.
Remiantis šiuo beveik visuotinai priimtu apibrėžimu, pandemija gali padaryti tik vieną dalyką: ji gali platinti ligą daugeliui žmonių visame pasaulyje.
Ko pandemija NEGALI padaryti?
Pandemija negali primesti jokių įsipareigojimų ar karantinų.
Pandemija negali užblokuoti sienų ar priversti žmonių nustoti keliauti.
Pandemija negali uždaryti mokyklų – nei per naktį, nei per kitą dieną.
Pandemija negali paveikti matematikos ir skaitymo.
Pandemija negali sukelti mokymosi spragų.
Koks gali būti mūsų atsakas į pandemiją?
Jei nuspręsime reaguodami į pandemiją uždaryti mokyklas mėnesiams ir metams, vadinasi, būtent mūsų reakcija sukėlė bet kokius švietimo deficitus ir vaikų nuniokojimą. Tai ne pandemija.
Jei abejojate, kad pandemijos padariniai yra atskiri ir skirtingi nuo visuomenės reakcijos į pandemiją, galime pažvelgti į Švedijos pavyzdį, kur mokyklos niekada nebuvo uždaromos ir nebuvo mokymosi nuostolių (Nuoroda) ir daug mažiau žalos moksleiviams nei šalyse, kurios uždarė mokyklas (Nuoroda) Covid pandemijos metu.
Kaltinti pandemiją dėl ko nors kito, o ne dėl ligų ir (arba) mirties, yra dezinformacija.
"The New York Times" Antraštėje ir straipsnyje yra aiškių ir neginčijamų dezinformacijos atvejų.
Štai informacija iš straipsnio, pateikta faktiškai teisingai:
Reaguodami į Covid pandemiją, JAV visuomenės sveikatos lyderiai ir politikai įpareigojo ilgesnius mokyklų uždarymus, ir šie mokyklų uždarymai turėjo pražūtingą poveikį moksleiviams, sukūrė mokymosi spragas ir sunaikino dešimtmečius trukusią matematikos ir skaitymo pažangą.
-
Debbie Lerman, 2023 m. „Brownstone“ stipendininkė, turi Harvardo universiteto anglų kalbos bakalauro laipsnį. Ji yra pensininkė, buvusi mokslo rašytoja ir praktikuojanti menininkė Filadelfijoje, Pensilvanijos valstijoje.
Žiūrėti visus pranešimus
