DALINTIS | SPAUSDINTI | SIŲSTI EL. PAŠTU
Pastaruosius kelis mėnesius mąsčiau apie situaciją, su kuria susiduria tokie žmonės kaip aš. Neįgalieji susiduria su iššūkiais, dėl kurių įtrauktis yra sunkesnė nei daugumai žmonių. Man įtrauktis visada buvo sudėtingesnė, nes negaliu prieiti prie kitų. Žmones dažnai gąsdina tie, kurių nesupranta, o tai reiškia, kad jie ne visada iš pradžių lengvai prieina prie manęs.
Covid apribojimai dar labiau paaštrino problemas, izoliuodami mane nuo likusio pasaulio, todėl pamiršau kai kuriuos savęs gynimo ir socializacijos įgūdžius, kuriuos stengiausi ugdyti visą gyvenimą. Užmarštis kenkia neįgalaus žmogaus gebėjimui visavertiškai dalyvauti bendruomenės gyvenime. Daugelis žmonių nežino apie šias problemas arba jų nesvarsto.
Kas turėtų pasikeisti, kad visų įtrauktis taptų pagrindiniu dėmesio centru? Koks būtų neįgaliųjų gyvenimas, jei jie būtų mylimi ir tikrai priimami kaip grupės dalis? Mano patirtis parodė man keletą galimų būdų, kaip pasiekti šiuos tikslus.
Savęs gynimo gebėjimai, kuriuos ugdžiau didžiąją gyvenimo dalį, per pastaruosius dvejus metus nukentėjo, todėl tapo dar svarbiau padėti neįgaliesiems stiprinti savo įgūdžius. Nuo mažens susidūriau su iššūkiu išmokti ginti save. Greitai supratau, kad tokie veiksmai kaip klausimų ar komentarų užklausimas ir prašymas mokytojų paaiškinti, kas parašyta lentoje, buvo gyvybiškai svarbūs mano aktyviam dalyvavimui pamokose.
Stojimas į universitetą pareikalavo įgyti naujų įgūdžių, kad galėčiau įgyti visavertį išsilavinimą. Kadangi buvau vienas pirmųjų neregių studentų, mokykla ne visada žinojo, kaip patenkinti mano poreikius. Tai reiškė, kad turėjau paaiškinti savo paramos poreikius darbuotojams, įskaitant alternatyvius vadovėlių ir kitos mokomosios medžiagos formatus. Prieinamos medžiagos gavimas ne visada buvo sklandus procesas. Tačiau šie sunkumai buvo vertingi, nes suteikė naujų galimybių atstovauti sau.
Ši patirtis taip pat leido darbuotojams išmokti, kaip prisitaikyti prie tokių žmonių kaip aš, o tai palengvins būsimų studentų pastangas patenkinti savo poreikius. Deja, dabartinis ramus gyvenimo būdas privertė mane pamiršti kai kuriuos savo atstovavimo įgūdžius. Bendrauju tik su keliais žmonėmis ir dažniausiai tai vyksta internetu. Problemos kyla grupėse per „Zoom“, nes nebent kas nors kreipiasi į mane tiesiogiai, ne visada žinau, kada kalbėti. Dėl to lengviau pamiršti užduoti klausimus ar pasakyti, kad man reikia pagalbos.
Žinojimas, kurį kiti galbūt taip pat pamiršo, pabrėžia žalą, daromą neįgaliesiems. Tai pripažinus, atsiveria kelias teigiamiems pokyčiams. Tokiems žmonėms kaip aš teks išmokti arba iš naujo išmokti kalbėti už save, o tai gali sukelti problemų dėl to, kaip Covid apribojimai juos atskyrė nuo likusios visuomenės dalies. Galimybės praktikuotis ir padrąsinimas yra priemonės, kurios padės išgydyti žalą. Savęs gynimo įgūdžių formavimas ir palaikymas yra gyvybiškai svarbus norint praturtinti neįgaliojo savęs suvokimą.
Taip pat pastebėjau, kad kaukės ir bendravimas internetu apsunkina santykių kūrimą ir palaikymą. Sumažėjęs socialinis gyvenimas mane išmokė, kiek sunkiau susirasti draugų, kai santykiai yra atskirti nuo realaus gyvenimo. Visiškai realus bendravimas leidžia man sėdėti šalia ir kalbėtis su draugais. Net ir be pokalbio galime mėgautis šiluma, kurią suteikia tiesiog artumas ir buvimas šalia. Priverstinis kaukių dėvėjimas sustiprina barjerus, kuriuos jau ir taip turi mano skirtingi gebėjimai, padidindamas žmonių nenorą bendrauti.
Mano patirtis rodo, kad pokalbiai paprastai būna trumpi ir labiau paviršutiniški nei turintys tikrąją prasmę. Dėvėdamas kaukę jaučiuosi mažas ir susitraukęs. Vengiu situacijų, kuriose reikia uždengti veidus, kad neutralizuočiau šį neigiamą poveikį. Toks apribojimas normalizuoja atskirtį ir apsunkina socializacijos praktiką.
Internetinis bendravimas dar labiau pablogina situaciją, nes jame nėra tikro bendravimo šilumos. Paprastai nežinau, kas dalyvauja arba kas norėtų su manimi kalbėtis „Zoom“ grupėje, todėl man sunku pradėti pokalbius. Kiti taip pat ne visada kalbasi, o pokalbių laikas paprastai būna ribotas, todėl sunku užmegzti ryšį. Net ir užduodamas tiesioginius klausimus, linkstu atsakyti trumpai, taip dar labiau paaštrindamas problemą. Visa tai didina mano anonimiškumo jausmą, sumažina veiksmingo bendravimo tikimybę. Sumažėjęs bendravimas su kitais privertė mane labiau nerimauti dėl bendravimo su žmonėmis, net ir realiame gyvenime.
Kartu su tuo nervingumu atsirado ir didesnis noras mėgautis ramaus gyvenimo teikiamais privalumais, įskaitant tylą. Tačiau per didelė tyla privertė mane pamiršti, ką pasakyti pokalbių metu, ir tai buvo skausmingas suvokimas. Žinojimas, kad turiu sąmoningai stengtis prisiminti savo kadaise įprastus įgūdžius, gąsdina. Dėl šių veiksnių lengva pamiršti, kaip būti socialiam. Kiti, turintys kitokių gebėjimų, gali susidurti su panašiomis ar rimtesnėmis problemomis.
Kokią žinią siunčiama atėmus jų bendruomeniškumo jausmą? „Mes tavęs nenorime ir nesivarginame su tavimi prisitaikyti. Mes tiesiog tave ignoruosime ir tikėsimės, kad išeisi.“ Užuot buvę diskriminuojami, turime būti geidžiami ir vertinami, o tam reikia atkurti tas prarastas bendruomenes. Būtina vėl pradėti kurti tikrus, tvirtus ryšius, vengiant atsiskyrimo, kurį sukelia bendravimas tik internetu arba priverstinis veidų dengimas, norint dalytis ta pačia fizine erdve. Norėdami tai padaryti, turėsime būti artimi ir praktikuotis prasmingus pokalbius.
Individualios diskusijos man yra lengvesnės, nes jos suteikia galimybę praktikuoti savo įgūdžius, jaučiant minimalų spaudimą žinoti, kada kalbėti. Laiko skyrimas pokalbiui su kitu asmeniu taip pat leidžia abiems dalyvaujantiems jaustis mylimiems ir vertinamiems kitų, o tai yra būtinas žingsnis atkuriant bendruomenes. Laikas rasti metodų, kurie leistų visiems užmegzti visaverčius santykius ir vėl išmokti būti socialiems.
Žmonių požiūris į specialiųjų poreikių turinčius asmenis turi pasikeisti, kad įvyktų teigiami visuomenės pokyčiai. Daugelis žmonių susiduria su tais, kuriuos laiko kitokiais, su išankstiniais lūkesčiais, kurie trukdo formuotis sveikam supratimui. Anksčiau asmenys, žinoję apie mano aklumą ir cerebrinį paralyžių, manė, kad nesu protingas ir todėl negalėsiu daryti tų pačių dalykų, kaip mano bendraamžiai. Susipažinę su manimi, jie nustebo pamatę, kad esu protingas ir gabus.
Priešingai nutiko ir tada, kai mokykloje kviestiniai pranešėjai nesitikėjo mokyti aklo mokinio. Man pavyko juos šokiruoti paklausus apie paveikslėlius lentoje, o tai sukėlė daugybę atsiprašymų. Tokius išankstinius nusistatymus reikia įveikti. Neįgalieji gali padėti dalindamiesi savo istorijomis ir kalbėdamiesi su tais, kurie galbūt nėra susipažinę su jų kasdieniais iššūkiais. Esu atsakingas už tai, kad mokyčiau kitus, kaip mano alternatyvūs gebėjimai mane veikia, iki galo neapibrėždamas savo charakterio.
Atviras dialogas įmanomas tik tada, kai žmonės, turintys visus įprastai tikėtinus gebėjimus, pripažįsta kitaip neįgalius žmones taip, kad skatintų meilingą gerumą, o ne baimę. Procesas gali prasidėti nuo kažko tokio paprasto, kaip pasisveikinimas. Viena iš mano artimiausių draugių pradėjo mūsų pirmąjį pokalbį pasirinkusi atsisėsti šalia manęs klasėje ir pasakyti „labas rytas“. Ji atsakė norėdama suteikti man galimybę, o tai yra veiksmingas būdas sukurti įtrauktį.
Tolesni veiksmai padės sukurti tvirtas draugystes. Tai padeda man atpažinti, kad žmonės kalba su manimi, kai kreipiasi į mane vardu ir prisistato, kol aš atpažįstu jų balsus. Taip žinosiu, kada atsakyti. Nuoširdžių klausimų uždavimas ir jų gavimas gilina mano abipusį supratimą su draugais, dar labiau sustiprindamas mūsų santykius. Tikras supratimas gali padėti atrasti bendrus pomėgius, kuriuos galima tyrinėti dalyvaujant veiklose.
Patirtis mane išmokė, kad įtrauktis visiems kartais reikalauja pastangų, bet yra įmanoma. Vidurinėje mokykloje lankiau jogos užsiėmimus, kur dėl silpnesnės kairės pusės turėjau sunkumų atlikdamas kai kurias pozas. Mano padėjėjas rado modifikuotas pozas, kad galėčiau visapusiškai dalyvauti su kitais mokiniais. Paprasti įtraukties metodai praturtina kasdienį gyvenimą. Man patinka galėti gaminti maistą su šeima ir padėti kitais mažais būdais.
Objektų lietimas ir paveikslėlių aprašymai man suteikia supratimą apie tai, ką mato dauguma žmonių. Prisilietimas dažnai yra aiškesnis nei aprašymas, nes galiu tiesiogiai patirti objekto dydį, formą ir tekstūrą. Man svarbu žinoti, kad galiu visapusiškai dalytis tokia patirtimi su savo draugais ir šeima. Atrasdami būdus, kaip visi žmonės gali prisidėti, net jei metodai gali skirtis, visi gali būti priimti tokie, kokie yra. Šiltas, nuoširdus priėmimas yra būtinas kuriant visuomenę, kuri iš tikrųjų vertina meilingą gerumą ir lygybę.
Turime persvarstyti, kaip tenkinami žmonių specialieji poreikiai. Man tai kelia problemų, ypač technologijų srityje. Kai pasirodė nauja Brailio rašto planšetė, buvo aišku, kad ji man nepadės, nes neturėjo valdymo viena ranka režimo. Planšetinį kompiuterį sukūrusi įmonė ankstesniame įrenginyje turėjo valdymo viena ranka funkciją, bet kadangi buvau vienas iš nedaugelio, kurie ją naudojo, naujajame ji buvo įdiegta tik po dvejų metų.
Tai, kad teko tiek ilgai laukti, sukrėtė mano pasitikėjimą lygybės samprata. Vien todėl, kad esu retas atvejis, nereiškia, kad turėčiau būti ignoruojamas. Tai galioja visiems, kurie nepatenka į žmonių numatytas kategorijas. Mūsų poreikių ignoravimas yra labiau diskriminacijos, o ne įtraukties žinutė.
Prieinamų technologijų kaina dar labiau sustiprina šią žinią. Kai pagaliau gavau naują Brailio rašto planšetinį kompiuterį, jis buvo per brangus. Man jo reikėjo studijoms universitete, todėl neturėjau kito pasirinkimo. Labai didelės kainos už naudingus prietaisus dar labiau padidina stresą prie įprastų sunkumų, su kuriais susiduria tokie žmonės kaip aš. Mano technologijos praplėtė mano pasaulį. Be jų man būtų buvę sunku tęsti mokslus ir greičiausiai būtų dar labiau sumažėjęs socialinis gyvenimas. Kartu su prieinamomis technologijomis, prieinamos medžiagos yra būtinos norint patenkinti nenumatytus žmonių poreikius.
Patenkinti šiuos poreikius gali būti sunku, nes ne visa medžiaga yra prieinama įskaitomu formatu. Universitete man dažnai tekdavo laukti, kol leidėjai atsiųs elektronines vadovėlių versijas, kurias vėliau reikėdavo konvertuoti, kad mano kompiuteris galėtų prie jų prieiti. Laukimas reiškė, kad kiti man skaitydavo medžiagą, o tai sumažino mano savarankiškumą ir galėjo užimti daug laiko. Tai reiškė, kad rizikavau atsilikti nuo likusios paskaitos dalies, todėl turėjau skirti papildomo laiko skaitymui, kad neatsilikčiau.
Kartais man buvo sunku suspėti, nes mano kompiuteris negalėdavo apdoroti tinkamai nekonvertuotų pamokų dokumentų. Vis dėlto aš atkakliai siekiau tikslo. Nors prieinamumo mokymosi aspektas yra svarbus, reikia atsižvelgti ir į pramogų vaidmenį. Kai kurios medijos teikia pramogas, atsižvelgdamos į įtrauktį. Tačiau vis dar egzistuoja neprieinamos medijos, o tai reiškia, kad ne visi gali gauti tokį patį malonumo lygį. Kai filmas yra prastai aprašytas arba visai neaprašytas, praleidžiu svarbias detales apie jo siužetą ir veikėjus. Daugelis knygų nėra Brailio raštu ar garso formatais, o kitos yra prastai įgarsintos. Tai atima iš manęs potencialiai malonią skaitymo ir klausymo patirtį.
Prieinamumo stoka padidina tikimybę būti atstumtam, o tai neturėtų būti laikoma teisingu ar normaliu dalyku. Kiekvienas nusipelno galimybės siekti savo tikslų ir interesų. Padidinus technologijų ir medžiagų prieinamumą bei įperkamumą, būtų labai pagerintas neįgaliųjų gyvenimas, suteikiant tokią galimybę. Kai jų poreikiai bus pripažinti ir patenkinti, jie įgis daugiau savarankiškumo ir galės visavertiškiau dalyvauti bendraamžių gyvenime. Jie taip pat galės lengviau susidoroti su kasdieniais sunkumais. Visa tai leis žmonėms su skirtingais gebėjimais rasti džiaugsmo ir pasitenkinimo savo gyvenime.
Kaip neįgaliųjų bendruomenės narė, susidūriau su padidėjusiais iššūkiais dėl Covid apribojimų, kurie ribojo mano savirealizaciją. Izoliacija privertė mane pamiršti, kaip ginti save ir būti socialiai aktyviai. Tikėtina, kad kiti susiduria su panašiomis problemomis, todėl supratau, ką reikia pakeisti, kad visi galėtų būti įtraukti.
Žmonių požiūris turės pasikeisti link priėmimo, kuris, manau, yra vertingas visiems. Kai priėmimas taps natūralus, žmonės galės laisviau dalytis meile, kuri yra būtina augimui. Atėjo laikas rinktis įtrauktį ir meilingą gerumą.
-
Serena Johnson yra anglų kalbos studentė, penkerius metus studijavusi Karaliaus universitete Edmontone, Albertoje, Kanadoje. Ji buvo viena pirmųjų aklųjų universiteto studentų. Dėl įvestų vakcinacijų ji buvo priversta išeiti akademinių atostogų, o tai neigiamai paveikė jos mokymosi galimybes.
Žiūrėti visus pranešimus
